EL ALUMNO

            

          Cuando Roberto fue llamado por el profesor de su hijo para una reunión personal se sorprendió. Sabía que el niño era un poco holgazán pero también inteligente y respetuoso, así que no podía imaginar el motivo de tal requerimiento.  Pidió un receso en el trabajo y a las cuatro en punto de la tarde estaba, bien acicalado, en el umbral del aula B de tercero de primaria. En seguida se abrió la puerta y la señorita Irene le invitó a entrar. Se sentó, apoyó los brazos en la mesa y cruzó delante de sí los dedos de las manos.

-       Bueno, dígame.

-   Verá, señor Ramírez, su hijo… es un niño con muchas posibilidades que debido a su desinterés por la mayoría de materias y su querencia a la vagancia no rinde como debiera. Estoy especialmente preocupada con sus capacidades matemáticas. Creo que no termina de prestar la atención suficiente y no se entera. Además, algo similar le ocurre con las ciencias y también con el lenguaje y… vamos que el niño no muestra el más mínimo interés por aprender absolutamente nada.

-       Vaya.

-       Pues sí.

Roberto se quedó cariacontecido. Fijó la mirada en la superficie de la mesa y se frotó la barbilla con la mano diestra.

-       Total, que el niño no hace nada en todo el día, ¿no?

-       Exactamente, se pasa el día dibujando garabatos en su cuaderno. Hoy mismo le he requisado uno de ellos. Fíjese.

La profesora le extendió el cuaderno. Roberto lo abrió y descubrió infinidad de dibujos bastante interesantes. Dibujos de extraños seres muy bien definidos.

-       Son muy bonitos, ¿no cree usted?

-       Sí, señor Ramírez, sin duda lo son, pero no me parece apropiado que su hijo realice esos dibujos durante las clases que corresponden a otras asignaturas.

-       Sí, en eso tiene razón.- Contestó Roberto mientras ojeaba el cuaderno. – Y, ¿qué cree usted que debemos hacer?

-       Pues mire, si no quiere que su hijo pierda el curso búsquele un buen profesor particular y que se ponga las pilas.

-       Ajá, bien, eso haré.

Al cabo de un mes, Roberto concertó una cita con la tutora de su hijo.

-       Buenas tardes, Señorita Irene. ¿Qué tal va mi hijo?

-       Pues, bueno, su hijo está mejorando poco a poco, la verdad. Aún anda algo retrasado en conocimientos pero ha cambiado mucho su actitud. Está más contento, no sé, más motivado. Ha dejado de pintar en los cuadernos y está más atento.

-       Bien, me alegro. Estoy muy contento y debo agradecérselo a usted. Hice lo que me dijo y está muy alegre y muy interesado en sus clases particulares. Muy, muy interesado. Gracias.

-       Genial. Muy bien. Qué asignaturas está trabajando en sus clases, ¿Matemáticas? ¿Lengua? ¿Ciencias?

-       Ah, no, no está con esas asignaturas que se le dan tan mal. Lo he apuntado a una academia de pintura.

La profesora se quedó boquiabierta y Roberto, henchido de orgullo, se levantó de la silla con una sonrisa en los labios.